贺机械工程测试技术精品课程网站开通－重庆科技学院

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机械工程测试技术简介：

测试技术水平的高低是衡量一个国家科学技术现代化程度与生产力水平高低的重要依据。机械工程测试技术包含了量测和实验两个方面的内容，它是依靠专门的技术、手段、实验、理论计算，求得被测后的物理量。它是建立在传感器技术、计算机技术、信息技术、信号分析与处理技术基础之上的一门交叉综合性专业技术基础课程。它不仅应用于机械工程领域，而且渗透至土木工程、农业工程、医疗生物等工程领域。

机械工程测试技术课程是机械设计制造及自动化和机械电子工程专业本科生的一门重要专业基础课，通过该课程学习，学生可以获得信号的分析方法及测量系统的理论基础、设计方法等方面的知识。械工程测试技术课程作为机械类专业基础课程开设近30年了。该课程经历了如下几个阶段。

（1）1996-2004课程起步建设阶段

20世纪 70 年代，由于生产的要求和设备自动化水平的提高和仪器仪表应用的普及，国内高校开始在机械制造专业孕量开设测试技术课程。《机械工程测试技术》课程源自上世纪70年代首先在国内一些著名高校开设的《测试技术》课程，如西安交通大学、华中理工大学、上海交大、清华大学、同济大学等开始开设，此后得到国内高校的迅速响应和充分的重视与研究。1978年由西安交通大学、长安大学（原西安公路学院）、西安建筑科技大学（原西安冶金建筑学院）联合组建和举办了全国高校机械工程测试技术研究会及次会议。1978 年 6 月清华大学严普强编写《测试技术基础》教材，华中工学院黄长艺、卢文祥编写《机械制造中的测试技术》教材。当时全国仅有少量高校开始开设该课程。随着科学技术的迅猛发展，测试技术学科也得到了长足的发展。在随后的十来年时间里，测试技术得到了很大的普及，全国几乎所有的工科院校均开始有这门课程。

自1996年开始，重庆科技学院（原重庆工业高等专科学校）原冶金机械和机电一体化专业开设了《测试技术》课程，之后为原液压传动开设了《液压测试技术》课程。当时的课程只有简单的实验条件，所以主要进行理论课的教学，课程组只有教师3人，没有实验教师，教学效果不甚理想。2000年和2002年分别建起了轧制测试实验室和虚拟仪器实验室，大大改善了实验教学条件，提高了教学效果。

（2）2004 -2009 课程向立体化教学建设阶段

2004年，学校迎来大发展的时期。重庆工业高等专科学校和重庆石油高等专科学校合并，组建了本科院校—重庆科技学院，课程组成员人数增加，学历提高，机械工程测试技术课程得到了飞速发展。2005年，启动了中央与地方共建项目“机械测试测量基础实验室”的建设。经过几年的建设，机械测试测量基础实验室已发展成为我校重要的实验室之一，是我校市重点学科—机械电子工程的主要实验室，具备了教学科研型实验室，多次为重庆大学、重庆理工大学等高校提供科研支持。目前机械测试测量基础实验室分为测试传感器实验分室和振动及噪声测量实验分室两部分。

2007年，课题组启动了教材建设项目。我校周传德教授主编的《传感器与测试技术》教材由重庆大学出版社出版，并已在十几个班级使用，取得很好的效果，积累了丰富的经验。

课程建设期间，课程组教师坚持以提高教学质量为中心，积极开展教学研究，不断进行教学内容、教学方法的改革。以抓好课堂教学为主，贯彻少而精的原则，精讲多练,不断更新教学内容，教师争取条件创建了多媒体课件，课堂教学由原来单一的板书发展为板书与多媒体教学，同时主动为教学创造条件，重视教学过程规范化管理，收集、整理了教学资料，课程教学质量明显提高。教学团队在原教学大纲体系的基础上，重新制定了新教学大纲，增加了实验教学环节。当时课程组充分利用学校能够提供的有限条件，用一些简单的仪器如示波器、万用表、滤波器等搭建了学生实验平台，开展了一些简单实验如系统动态特性、电阻应变片的测量等实验教学。

2004 -2009年，课程由原来的单一板书课堂教学发展到板书、多媒体课堂教学和实验教学构成的立体化教学。

（3）2009至今 课程向校级精品课程目标的建设发展阶段

2009年，机械工程测试技术课程成为机械与动力学院校级品牌建设课程。2011年正式将本课程列为校重点建设课程。建立了试题库，实行考教分离。

2009年以后，课程确立了“以科研促教学，以实践强理论，以创新增质量”的教学理念。课题组以科研促进教学，以科研充实教学内容。先后完成和测试技术密切相关的项目有：国家863计划重点项目“面向机械制造的在线虚拟式测试仪器——数控机床在线测试仪器”，国家自然科学基金项目“氢敏薄膜及其微型光纤传感器基础研究”，国家自然科学基金项目“机械测试系统中零编程方法的研究”，重庆市教委项目“基于支持向量机的零件表面单目测量与重建”，重庆市教委项目“项目驱动实践教学培养工科学生工程综合能力的研究与实践”，重庆交通大学项目“多种灾害动态演绎跟踪可视化”，重庆市教委项目“基于微波高频效应的泥料水分测量方法研究”，企业横向项目“多工位轴径检测仪”，企业横向项目“V3D四轮定位仪系统开发”等多项科研项目。根据课程组科研实力强的特点，将科研成果转化为教学特色：将科研项目作为案例直接用于理论教学、将科研研究直接用于实验教学。团队利用虚拟仪器软件，结合工程案例，开设了开放性实验。不断改进教学手段、教学方法和考试方法,稳步提高教学质量，严格规范教学管理，认真落实教学文件，逐步提高教师整体素质，不断完善实验设施，改善学生实践条件，增设提高类和研究类实验，改革实验方法，提高学生独立和创造性地进行实践的能力，大大提高了教学质量。

到目前为止，机械制造及其自动化、机械电子工程、热能与动力工程等三个专业、十余个班级的本科生开设了《机械工程测试技术》、《传感器与测试技术基础》等必修课程和《故障诊断技术》、《虚拟仪器》等选修课程，同时还为专科、成教及自考班等开设了《传感器与检测技术》、《测试技术》等与测试技术相近课程。

特别是近年来，学校和学院注重抓教学质量和教学改革创新，高度重视名牌专业和精品课程建设，加大了在人力和经费上的投入，使得本课程的教学队伍、教学内容、教学条件、教学方法与教学手段等方面，均得到了长足的发展。